中國(guo)(guo)教育(yu)報-中國(guo)(guo)教育(yu)新聞網訊（記者 孫軍 特約通(tong)(tong)訊員 王妍）“老師，讓我來！”那靜靜的(de)(de)校園中一個再普通(tong)(tong)不(bu)過的(de)(de)夜晚，一名女(nv)生瘦小卻(que)堅定的(de)(de)身影折射在路燈(deng)的(de)(de)光影中。她是(shi)青島理工大學(xue)商學(xue)院統計192班學(xue)生董雅茹。

面對(dui)突發的疫(yi)情，董雅茹(ru)考慮到大(da)量疫(yi)情防(fang)(fang)控數(shu)(shu)(shu)據需(xu)要統計填報，而這些數(shu)(shu)(shu)據的處理恰好(hao)與自(zi)己所(suo)學專業相(xiang)關，她(ta)毫不遲疑地*個給老師(shi)發出了“請(qing)戰”申請(qing)——加入疫(yi)情防(fang)(fang)控志愿服(fu)務(wu)，做防(fang)(fang)控數(shu)(shu)(shu)據的“守夜人”。那(nei)天夜里，在董雅茹(ru)的帶動下，10多名像她(ta)一(yi)樣(yang)的統計學專業大(da)學生(sheng)主動“請(qing)纓”，成(cheng)為了學院防(fang)(fang)控數(shu)(shu)(shu)據統計分析(xi)志愿服(fu)務(wu)隊成(cheng)員。

“出(chu)征”前，學(xue)(xue)院專(zhuan)業課老師就Excel表(biao)格(ge)可視化技術、SPSS軟件多元回(hui)歸分(fen)析(xi)等(deng)內(nei)容(rong)對(dui)志愿者(zhe)進(jin)行(xing)了培訓，志愿者(zhe)在(zai)工作(zuo)中制作(zuo)收集各(ge)(ge)類打分(fen)表(biao)，便可以(yi)直觀(guan)展現出(chu)疫情防控期間(jian)(jian)宿舍衛生消殺狀(zhuang)況；對(dui)成(cheng)績(ji)(ji)單匯總表(biao)進(jin)行(xing)分(fen)析(xi)，老師就可以(yi)掌握(wo)線上學(xue)(xue)習(xi)效果……因為工作(zuo)成(cheng)效顯著，志愿者(zhe)的服務工作(zuo)從學(xue)(xue)院鋪開到(dao)(dao)了全(quan)校，服務內(nei)容(rong)拓展到(dao)(dao)了網課期間(jian)(jian)全(quan)校學(xue)(xue)生各(ge)(ge)科學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)(ji)相關(guan)性(xing)分(fen)析(xi)等(deng)內(nei)容(rong)，志愿者(zhe)隊伍(wu)也(ye)從10個人(ren)(ren)壯(zhuang)大到(dao)(dao)了30余人(ren)(ren)，在(zai)志愿服務的同(tong)時提(ti)升(sheng)自己的專(zhuan)業素養。

據了(le)解，至今(jin)20多(duo)天的志愿服務，青島理工大(da)學(xue)(xue)(xue)統計學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)生用(yong)“大(da)數據”為(wei)校園(yuan)疫情防控志愿服務工作(zuo)貢(gong)獻了(le)力量，體現了(le)學(xue)(xue)(xue)校以(yi)“勞動教育”夯實學(xue)(xue)(xue)生專(zhuan)業素養的做法，開啟了(le)商學(xue)(xue)(xue)院志愿服務工作(zuo)的“新模式(shi)”。