為響(xiang)應教(jiao)(jiao)育部(bu)虛擬教(jiao)(jiao)研室建(jian)設試點工作和“慕課(ke)西行”號召，進一步加(jia)深兩(liang)校在(zai)專業建(jian)設、課(ke)程建(jian)設等方面的(de)(de)合作交流，近日，寧(ning)波(bo)(bo)大(da)學(xue)(xue)(xue)和新(xin)疆理(li)工學(xue)(xue)(xue)院共同啟動“教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)”課(ke)程同步課(ke)堂。寧(ning)波(bo)(bo)大(da)學(xue)(xue)(xue)周(zhou)國(guo)平教(jiao)(jiao)授的(de)(de)授課(ke)得(de)(de)到(dao)了新(xin)疆理(li)工學(xue)(xue)(xue)院師生(sheng)的(de)(de)高(gao)度(du)認可，新(xin)疆理(li)工學(xue)(xue)(xue)院張(zhang)婭老師表示要將學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)方法(fa)運(yun)用(yong)到(dao)今后的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)去(qu)，“講得(de)(de)非常(chang)好，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣也比較高(gao)，非常(chang)值得(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)借鑒”。

課堂上，周國平(ping)借助智慧教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工具，圍繞“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)目(mu)的(de)(de)”這一(yi)內容，本著“貼(tie)近(jin)實(shi)際、貼(tie)近(jin)生(sheng)活(huo)、貼(tie)近(jin)學(xue)(xue)生(sheng)”原則，精心遴選鮮活(huo)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)案例，以環環相扣、步(bu)步(bu)追問(wen)(wen)、層(ceng)層(ceng)深入的(de)(de)方式，有效設置(zhi)了(le)什(shen)么是教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)目(mu)的(de)(de)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)目(mu)的(de)(de)是否(fou)一(yi)成不變、東西(xi)方教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)目(mu)的(de)(de)發生(sheng)了(le)哪些(xie)變化等問(wen)(wen)題(ti)，充(chong)分(fen)激發了(le)兩(liang)校學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)興趣，引導他們(men)對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)目(mu)的(de)(de)的(de)(de)現實(shi)問(wen)(wen)題(ti)進行深入思(si)考，幫助他們(men)樹(shu)立全面(mian)發展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀(guan)和素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀(guan)，并鼓勵他們(men)針對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)目(mu)的(de)(de)偏差問(wen)(wen)題(ti)在未來的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)生(sheng)涯(ya)中創造(zao)性地加以解(jie)決。

據悉，寧波(bo)大學(xue)(xue)(xue)自2021年(nian)啟動“慕(mu)課(ke)西(xi)(xi)行”工作以來，同新(xin)(xin)疆(jiang)昌(chang)吉(ji)學(xue)(xue)(xue)院開展了“教(jiao)育(yu)(yu)社會學(xue)(xue)(xue)”“視頻后期編輯與應用”“學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)(yu)評價(jia)”等(deng)課(ke)程的(de)同步(bu)課(ke)堂(tang)。今年(nian)，除新(xin)(xin)疆(jiang)理工學(xue)(xue)(xue)院外，寧波(bo)大學(xue)(xue)(xue)還將同新(xin)(xin)疆(jiang)石(shi)河子大學(xue)(xue)(xue)、喀什大學(xue)(xue)(xue)、廣西(xi)(xi)科技大學(xue)(xue)(xue)等(deng)西(xi)(xi)部(bu)高校(xiao)開展同步(bu)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，涉及多門不同學(xue)(xue)(xue)科的(de)課(ke)程。寧波(bo)大學(xue)(xue)(xue)希(xi)望以此攜(xie)手西(xi)(xi)部(bu)高校(xiao)打造(zao)“智能+”時(shi)代新(xin)(xin)型教(jiao)學(xue)(xue)(xue)共同體，為(wei)建(jian)設更開放(fang)、更融合、更高質量的(de)*課(ke)程奠定良(liang)好(hao)基礎(chu)。

寧波大學(xue)副校(xiao)長樂傳永表示，寧波大學(xue)和新(xin)疆理工學(xue)院兩校(xiao)跨越(yue)時空(kong)的(de)同(tong)步課(ke)堂，創新(xin)了知識共享新(xin)模(mo)式，充(chong)分展現了新(xin)時代(dai)大學(xue)課(ke)堂的(de)魅力，為“慕課(ke)西行”同(tong)步課(ke)堂教學(xue)提(ti)供了寶(bao)貴的(de)實踐經驗(yan)，有利于(yu)提(ti)高教育教學(xue)質(zhi)量。（中國教育報(bao)-中國教育新(xin)聞網 記者 史望穎 通訊員 游(you)玉(yu)增）