“太好了(le)，今天收到了(le)人生*份(fen)入職合(he)同，以(yi)后(hou)我就(jiu)是(shi)電(dian)(dian)(dian)網人了(le)。”近日(ri)，安徽(hui)電(dian)(dian)(dian)氣(qi)工(gong)程職業技術學(xue)院供用電(dian)(dian)(dian)技術（4）班學(xue)生汪雨(yu)萌成為學(xue)校2021級(ji)(ji)定(ding)向(xiang)生中*個收到定(ding)向(xiang)培養協議書的新生，畢業后(hou)她將直接到國(guo)家(jia)電(dian)(dian)(dian)網公司下屬(shu)企(qi)業黃山陽光電(dian)(dian)(dian)力維修工(gong)程有(you)限公司祁(qi)門分(fen)公司工(gong)作，成為一(yi)名電(dian)(dian)(dian)網職工(gong)。據了(le)解，今年(nian)在(zai)安徽(hui)電(dian)(dian)(dian)氣(qi)工(gong)程職院，像汪雨(yu)萌一(yi)樣(yang)在(zai)大學(xue)一(yi)年(nian)級(ji)(ji)就(jiu)收到定(ding)向(xiang)培養協議書的共有(you)178人。

當前，隨(sui)著電力體制改革(ge)持續(xu)深化(hua)，電網(wang)建設不(bu)斷提(ti)速以及優質服(fu)務水平和客戶“獲得電力”需(xu)求提(ti)升，電網(wang)建設和服(fu)務一(yi)線隊伍中人員老(lao)化(hua)、適應性(xing)低、人員后續(xu)供(gong)血不(bu)足(zu)等問題頻出，以行業發展(zhan)痛(tong)點為導向(xiang)，安徽電氣工程職院一(yi)直在探索如何通過教育(yu)創新為隊伍提(ti)供(gong)新鮮(xian)血液等問題。

早在2020年3月，安徽電(dian)氣(qi)工(gong)程職院(yuan)便正式啟動(dong)了電(dian)網技術人員定向培養(yang)工(gong)作。定向培養(yang)是指采(cai)用現(xian)代學(xue)徒制(zhi)的人才培養(yang)模(mo)式，院(yuan)校(xiao)和企業(ye)采(cai)用校(xiao)企“雙(shuang)主體”育人，招生即招工(gong)、入校(xiao)即入廠，實施校(xiao)企聯合培養(yang)。同(tong)時，根據(ju)崗位技能要求，采(cai)用工(gong)學(xue)交替的培養(yang)模(mo)式。

目前，安徽電(dian)氣工程職院高壓線(xian)輸配電(dian)線(xian)路施(shi)工運行(xing)與維護和(he)供用電(dian)技術(shu)兩個定向(xiang)培(pei)養班中(zhong)，已有100多名(ming)定向(xiang)生與安徽省(sheng)15個地(di)市、40多個縣（區）供電(dian)企業簽(qian)訂了三方定向(xiang)培(pei)養協(xie)議(yi)。屆時(shi)，他們將(jiang)充實供電(dian)企業一線(xian)隊伍(wu)，成(cheng)為助力鄉村振(zhen)興的重(zhong)要(yao)力量。

“培養方案中(zhong)，我們*看重(zhong)的(de)(de)(de)是課程(cheng)(cheng)內(nei)容(rong)與(yu)崗(gang)位(wei)標(biao)準的(de)(de)(de)對接，同時考慮‘1+X’職(zhi)業技(ji)能等級考核需求。”安徽電氣(qi)工程(cheng)(cheng)職(zhi)院教(jiao)務處(chu)處(chu)長何鵬說，定向(xiang)班的(de)(de)(de)培養方案和(he)課程(cheng)(cheng)標(biao)準全程(cheng)(cheng)由教(jiao)師和(he)現場*雙負責人制定，教(jiao)材也(ye)(ye)是校企(qi)合作共同開(kai)發。在課程(cheng)(cheng)設置上，定向(xiang)生的(de)(de)(de)課程(cheng)(cheng)也(ye)(ye)更(geng)加偏(pian)向(xiang)實訓，力求*大限度匹配崗(gang)位(wei)需求。另外(wai)，針對部分企(qi)業的(de)(de)(de)特定崗(gang)位(wei)需求，還將開(kai)設專(zhuan)門的(de)(de)(de)選修課程(cheng)(cheng)。

對于(yu)定向班未(wei)來人才發(fa)(fa)展之路，何鵬(peng)表示(shi)，下一步，學校(xiao)將繼(ji)續(xu)深化(hua)校(xiao)企(qi)雙方密切合作，不斷提升人才培(pei)養質(zhi)量(liang)，滿足供電(dian)企(qi)業(ye)用工(gong)需求。同時，抓搶機遇、精準發(fa)(fa)力，著力破解鄉(xiang)村電(dian)力技(ji)能(neng)人才的供需矛盾，打造校(xiao)企(qi)共融發(fa)(fa)展、合力育(yu)人的新格局(ju)。

《中國教育(yu)報》2021年(nian)12月07日第5版?