中國(guo)教育報-中國(guo)教育新聞網訊（記者 史望穎 通(tong)訊員 虞淑(shu)燕(yan)）近(jin)日，寧(ning)波市鄞州高級中學舉(ju)行了“以書為(wei)梯，‘相約(yue)’鄞高共成長”為(wei)主題的家(jia)(jia)(jia)校讀書分享會。作為(wei)“書香家(jia)(jia)(jia)庭”建設(she)的系列(lie)活(huo)動(dong)之一，各(ge)年段(duan)“書香家(jia)(jia)(jia)庭”家(jia)(jia)(jia)長及(ji)師生代表參加(jia)了本次活(huo)動(dong)。

“成為更好(hao)的(de)(de)父母的(de)(de)秘密在書里，我(wo)受(shou)書中關于如(ru)何做好(hao)爸(ba)爸(ba)這個角色的(de)(de)啟(qi)發(fa)，打(da)開了(le)父女溝通之門(men)。”該校高一（11）班的(de)(de)鄭宇真爸(ba)爸(ba)說(shuo)。“堅持(chi)培養興趣(qu)、堅持(chi)廣泛閱讀，順著(zhu)孩(hai)子的(de)(de)興趣(qu)走，我(wo)們(men)會發(fa)現不一樣(yang)的(de)(de)驚(jing)喜。”高二（7）班陳(chen)睿(rui)哲媽媽上臺分享了(le)自己與孩(hai)子共同成長的(de)(de)經(jing)歷。

青春(chun)期孩子的(de)(de)性格(ge)特點是什(shen)么(me)？該如何(he)和青春(chun)期孩子有(you)效溝(gou)通(tong)？在讀書會活(huo)動的(de)(de)準備過程中不(bu)少家長們表(biao)達(da)了內(nei)心的(de)(de)困惑(huo)，考慮到這些家長代表(biao)們的(de)(de)實際需求(qiu)，現場專門組織(zhi)了一場家校對(dui)話論壇。

“孩子(zi)有(you)好的(de)感(gan)受，就會有(you)好的(de)行為；怎樣(yang)讓(rang)孩子(zi)感(gan)受好？那就是接受他們的(de)感(gan)受。”針對青春期的(de)溝(gou)通問題，該校兼(jian)職心理(li)教(jiao)師、專業心理(li)咨詢師齊玉芳建議(yi)，不妨先從(cong)細節談起(qi)，如何(he)從(cong)點點滴(di)滴(di)說(shuo)(shuo)出來(lai)，看孩子(zi)是否(fou)愿意，說(shuo)(shuo)的(de)過程也是一次自我(wo)復盤和自我(wo)修復的(de)過程，要尊(zun)重孩子(zi)自己的(de)社交圈。

有效的溝(gou)通是(shi)家校(xiao)(xiao)合作的前(qian)提，也是(shi)家校(xiao)(xiao)協同(tong)共育(yu)的基礎。“希望未來(lai)家校(xiao)(xiao)有更(geng)多的對話(hua)，在(zai)思維碰(peng)撞中提升教(jiao)育(yu)智慧(hui)，在(zai)溝(gou)通傾聽中交換教(jiao)育(yu)理念，探(tan)索家校(xiao)(xiao)合作模式的新路徑，凝(ning)聚家校(xiao)(xiao)育(yu)人(ren)的合力(li)。”副校(xiao)(xiao)長陳吉玲說(shuo)。