中(zhong)國教(jiao)育(yu)報-中(zhong)國教(jiao)育(yu)新聞網訊（記者 孫軍）日前，山東省青島市義務(wu)教(jiao)育(yu)優秀(xiu)教(jiao)學成果(guo)推廣暨青島市嶗山區實驗學校(xiao)“‘五育(yu)融合’視(shi)野下小學課程體(ti)系整體(ti)構建與教(jiao)學實施(shi)”成果(guo)展(zhan)示會(hui)舉行(xing)，會(hui)議采取“線下+線上”相結合的方式進行(xing)。

青島市嶗山區實驗學(xue)(xue)校校長張星作(zuo)了(le)(le)題為《“五(wu)(wu)育(yu)(yu)融合”視野下小學(xue)(xue)課(ke)(ke)程體(ti)系(xi)整體(ti)構建與教學(xue)(xue)實施》的報告。該成(cheng)果針對小學(xue)(xue)課(ke)(ke)程實施中“五(wu)(wu)育(yu)(yu)”失衡與割(ge)裂、課(ke)(ke)程資源不(bu)豐(feng)富、課(ke)(ke)程結構不(bu)科(ke)學(xue)(xue)、育(yu)(yu)人方式不(bu)完善的問題，自(zi)2007年起，依(yi)托全國、省市級課(ke)(ke)題研究，歷經16年科(ke)學(xue)(xue)系(xi)統研究而成(cheng)。學(xue)(xue)校整體(ti)構建了(le)(le)“五(wu)(wu)育(yu)(yu)融合”“四類(lei)銜接（基礎類(lei)課(ke)(ke)程、主題類(lei)課(ke)(ke)程、個(ge)性類(lei)課(ke)(ke)程、拓展類(lei)課(ke)(ke)程）”“三態互補(bu)（課(ke)(ke)堂(tang)、學(xue)(xue)校、社會(hui)）”“兩修結合（必修與選(xuan)修）”的融合育(yu)(yu)人課(ke)(ke)程體(ti)系(xi)。不(bu)僅如此，學(xue)(xue)校還在教學(xue)(xue)實踐中建立(li)了(le)(le)“大概念”單元整體(ti)教學(xue)(xue)模式，形(xing)成(cheng)促(cu)進(jin)思維進(jin)階的“識記、理解、遷移、應用”教學(xue)(xue)策略及(ji)“1+N”協(xie)同教學(xue)(xue)模式，指向真實情境和深度學(xue)(xue)習，發展學(xue)(xue)生的核(he)心(xin)素(su)養。

在課例(li)展(zhan)示環(huan)節，嶗(lao)山區實驗學(xue)校數學(xue)教(jiao)師朱(zhu)曉陽執教(jiao)《乘法分配律》一課，在教(jiao)學(xue)過程中，教(jiao)師引導(dao)學(xue)生自主(zhu)探究、歸納概括、總(zong)結規(gui)律，發展(zhan)學(xue)生的合(he)情推理能力與自主(zhu)學(xue)習能力。另外(wai)，會議還圍繞“‘五(wu)育融(rong)合(he)’視野下(xia)學(xue)科育人價(jia)值挖掘”展(zhan)開(kai)交流。